问渠那得清如许

——记合肥一六八陶冲湖学校物理应用技术比赛教研

为了贯彻以研促教，以教促学，努力打造具有物理味道的课堂目标，我校物理教研组全体教师积极参加2020合肥市中小学教师信息技术应用课堂教学展示活动。经过校内以及新站区的层层选拔，我校物理组朱伟和丁鸣两位老师脱颖而出，分别代表新站区参加该项赛事。本着一人参赛，全组教研的一六八优势，教研组同仁们集思广益，不断碰撞思路，为两位老师提不足，找亮点。在交流过程中帮助两位参赛教师打磨、优化教学设计、迸发出智慧的火花。此次活动得到学校领导的高度重视，并邀请合肥市教研室物理教研员陶士金老师，对两位参赛教师进行专业的指导。陶老师对两位老师的准备给予充分认可，首先对朱伟老师所上的《物体的内能》进行了评课，对朱伟老师从教学平台的阐述、课程的设计思路、教学思路中采用了哪些信息技术手段给出指导和建议，并着重在无声上课环节指出其语言表达不够准确和精炼，建议朱伟老师的教学语言需要进一步锤炼；在课程的结构处理中，指出课堂是动态的，很多处理需要随机应变，尤其在与学生的交互过程中等话题。随后在丁鸣老师《声音的特性》教学评课中，陶老师首先从物理专业方面，对此课程内容进行了深度解读，强化了对一些概念的理解，如音色的基音和泛音等。然后对丁鸣老师的实验设计进行了点评，例如用手拨动钢尺，力度很难控制；在教学中要更有条理的把教学难点或问题一个一个地解决。在此次活动中，全组老师聆听了陶老师对物理教学的阐述、分享了物理教学观念、物理核心素养的培养等思考。同时在讲解中，陶老师重点强调了信息化很重要，但一节好课最核心的仍然是课堂的教学环节，教学细节和教学生成，强调了学生是课堂主体，教师是主导者。科学探究应当是真探究，并让学生经历完整的探究过程，培养学生的物理素养，让学生适应社会的需要。只注重知识、只注重解题是不行的，作为初中物理教师，也一定要关注到高中物理课程的改革趋势，帮助学生从解题到解决问题，培养学生的物理素养永远是物理教师最大的任务。我们物理教研组一定会认真学习，努力把陶士金老师的建议渗透在日常的物理教学中。

供稿：胡林朴  审稿：丁家海