静待花会开 花开自有时

                            ——九四班同学的亲子故事

孩子第一次做孩子，我们也是第一次做父母，没有经过任何父母课堂培训就接任了教育孩子的岗位，我们能胜任吗？ 

十多年朝夕相处，从女儿一点一滴的变化，我们切身体会到，父母一定要有静待花开的耐心和持之以恒的心态，在每一天平淡无奇的陪伴与付出中，孩子一定会开出独一无二的绚烂花朵。

女儿曾经是一名匆匆迈入校园的“特殊”新生。因为出生在11月底，我们考虑到孩子的心智程度和学习节奏，在不满六周岁、没有上过幼儿园大班的情况下就把她送入了小学课堂。

从幼儿园到小学，兴趣班、辅导班，女儿一直按部就班地沿着父母设计的路走。虽然有一定的心理准备，但女儿入学后在行为习惯、心理接受、知识基础等很多方面不适应的表现还是超出我们的“预期”。

从短暂忍耐到激烈“吵骂”，从“母慈子孝”到“鸡飞狗跳”，从亲密无间到“横眉冷对”，作为父母我们也一度陷入了自我怀疑和否定。经历一两年的持续紧张氛围，我们开始反思，期待是不是尊重了孩子的真实意愿？是不是以“都是为你好”为名给了孩子过度压力？是不是把自己的期望强加到了孩子身上？是不是不切实际地希望孩子成为“别人家的孩子”？

我们和孩子认真谈心并征求了几位老师意见后，开始根据女儿的个体特点以及差异，寻求孩子身上的闪光点，制定符合她实际的成长计划，努力让孩子感受到父母发自内心的接纳和肯定，帮助她树立积极向上的信心，获得成就感。我们慢慢学着把学习的主动权交还给孩子，不再紧盯着分数，告诉她：“孩子，爸妈努力工作是为自己负责，你努力学习也是为自己负责，任何时候你在学习和生活上需要爸妈，我们随时都在。”当孩子在我们这里拿回自由，拿回掌控感，真正能为自己负责任的时候，她学习的发动机慢慢转动起来并一直保持到现在，自主自律的学习状态也越来越好。

进入初中开始寄宿制学习，因为家在蚌埠，每个周末都要到合肥接送女儿。这时候女儿进入青春期，加上离开父母独自在外求学，心理上产生了很多变化，每周五接到孩子时，她的情绪总是两极分化，要不开心得不得了，要不难过得要命，一上车就巴拉巴拉说个不停。最初，对于孩子“吐槽”的事情，我们常常从父母的角色出发，以说教的口吻和她讲道理论对错，对孩子高兴的事情“泼冷水”，对孩子难过的事情“不走心”，结果往往对孩子的负面情绪火上浇油，好几次对返校都有了抵触情绪。我们从女儿情绪变化中慢慢反思和认识到，孩子心情波动甚至有些激烈的言行，其实是再正常不过的情绪宣泄，这时候父母更多地要做“共情者”和“倾听者”，要感性，而不能过于理性，要全过程全身心陪着她开怀大笑、难过愤怒。一味地刻板说教，很可能孩子就不再愿意交流和倾诉，因为她觉得等到的往往是家长的不理解、不认同甚至不屑。

很庆幸，作为父母能够在陪伴孩子成长的过程中，能够不断地反思自己、改变自己、提升自己，让每个周末几小时的车程成为最难忘的亲子时光，在“静待花开”和“吐槽大会”中父母与孩子情感共鸣更充分、心贴得更近。

改变自己是神，改变别人是神经病。父母的自我成长才是孩子改变的良药。为人父母，我们当然需要适时引导孩子，但是爱不代表控制，而是要用自由的爱去引导孩子为自己的生命、学习、健康负责，耐心地给自己和孩子一段时间去沉淀、去成长，给予充足心理阳光，适时浇水、施肥、除草，静待花儿绽放。

（供稿：张培培    一审：冯晨    二审：潘国强    三审：梁昌波）