同课异构展风采，探讨学习共成长.

同课异构展风采，探讨学习共成长

——记新站区历史教研活动

11月2日上午，新站区历史学科2017年绿色通道引进教师示范课暨部编教材同课异构教研活动在我校顺利展开。参加本次活动的有新站区历史教研组以及区内各学校历史教师。此次教研活动主要分为两项：第一，由合肥第30中学胡晓莉老师和陶冲湖学校黎剑飞老师先后上一节同课异构的公开课；第二，全区历史老师对两位老师的展示课进行交流研讨。

在《秦末农民起义》这堂课中，胡老师围绕学生学习，将知识点融会贯通，有史有据依次展开，线索清晰，教学过程流畅，充分展示了其专业而扎实的基本功。而为激发学生兴趣，利用历史小短剧，很自然地调动了学生的积极性，引发学生的思考，顺利地进入秦末农民起义背景知识的学习。整堂课给人以愉悦的情境体验，学生课堂反应活跃，课堂内容自然生成，学生的主体性得以充分实现。

黎老师以学生感兴趣的电影话题导入，尤其是将教材内容进行有效整合，注意渗透培养学生家国情怀等历史核心素养。通过“淘英雄”、“论英雄”、“识英雄”的高度立意，结合历史人物故事，叙述历史基本线索。通过史料数据等，引导学生讨论何为英雄，如何识英雄等并最终形成共识。

所谓交换一个苹果，每人还是一个苹果。而交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想呢！通过本次“同课异构”的上课和听课环节，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性，令听课教师感受到两位老师独具的智慧和风采，真的是受益匪浅。   

在后面的讨论交流过程中，执教老师和听课老师们畅谈教学思想、交流教学设计。各位老师也认真地对两节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，发现每个教师的亮点，结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进教师自身的专业化成长。

课堂教学是一门艺术，但理想的课堂教学和现实总有一定的差距。我们研讨的是一个永恒的话题，不停的是我们实践的脚步，相信在我们的共同研讨下，在组内教师的不吝赐教下，我们定会打造出更多的优质课堂，见到更美丽的教育风景，绽放更多的教研之花。