全员共育，愿每个孩子都活成一束光

 有人说：“教育是用生命影响生命，用一颗树去摇动另一棵树，用一片云去推动另一片云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

 对于教育，合肥一六八陶冲湖中学有着自己的理解，怀揣着最初的教育理念，把每一个孩子放在心上。为了更好地了解、关心每一个学生的身心健康与学业情况，学校推行全员导师制，让每一个学生都有自己的成长导师。

 导师制（Mentorship）是源于英国大学的一种教学制度，14世纪起源于牛津大学和剑桥大学。导师不仅要指导学生的学习，还要指导学生的生活，通过日常的德育活动引导，更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。

 全员导师制是合肥一六八陶冲湖中学的一大育人特色活动，除日常针对学生的个性差异因材施教，指导学生的思想、学习与生活外，每学期的寒暑假也会对学生的假期规划、亲子关系、心理疏导、防溺水等安全问题进行专项指导，有的

导师还会进行专项家访。

 “半师半友半知己，半慕半尊半倾心。”

 唯美的诗句写出了老师与学生亦师亦友的深情厚谊。当我们俯下身来，用心聆听、排解他们的一次次彷徨，记录他们的一步步成长，我们会发现：每个孩子都在属于他自己的那片天空中闪闪发光。

 “师泽如光，虽微致远。”

 在孩子们成长的路上，一六八陶冲湖中学的老师们就像孜孜不倦的摆渡人，护送一批又一批的孩子通往成长、成才、成仁的彼岸。旅途虽远虽难，却始终坚持不懈，因为心中有爱，我们不以山海为远。

 全员育人，爱满天立；亦师亦友，助力成长。全员导师制让老师与学生建立一种新型、和谐的师生关系，学生与老师共同成长共同进步，让每一位学生在导师爱与智慧的陪伴下成长为最好的自己。

 八年级  供稿：李琳   一审：冯晨   二审：潘国强   三审：梁昌波