让学生因我们的存在而感到幸福

       ——记合肥一六八陶冲湖学校九年级组团、班级管理经验交流会

为进一步总结、梳理本学期九年级各班级、组团在学生管理工作方面的经验和做法，进一步践行学校“把每一个学生都放在心上”的办学理念并落实在教学和德育工作中，合肥一六八陶冲湖学校九年级于1月30日下午在CD楼阶梯教室召开九年级组团、班级管理经验交流会。会议由初中部主任王辉主持，九年级全体教师参加，校党委委员、副校长李善信与会并对教师发展和德育工作给予指导。

按照既定的会议程序要求，九年级各组团代表和班主任依次展示本学期各组团和班级在班级管理和德育工作方面的做法和心得，本着“合作共赢、互通有无”的交流原则，这次展示旨在总结做法、分享经验、反思不足，争取进一步完善教育教学各项工作。

第一组团九年级（2）班班主任胡新元作为组团长和班主任首先发言，他从“团结、合作、共赢”的组团文化谈起，分享了在价值引领下的组团做法，1班刘治老师的严实精细，3班葛基云老师的赏识教育，大家在班级管理之间保持着信息畅通，各负其责也团结合作。

第一组团的葛基云老师从班歌、班名谈到班级目标，“坚守自己的信念，追求自己的梦想”目标下他在班级管理方面有各种具体切实地做法：完善班级制度，树立优良班风；改善评价机制，增强班级凝聚力；爱惜班级名誉，树立良好班级形象。他边娓娓道来边以图片展示自己的班级做法，具体详实，毫无保留，班级取得的成绩有目共睹，很多优良的做法也值得借鉴。

九（6）班班主任蒋守端先展示第二组团的管理工作，在“相亲相爱、和谐共进”目标的引领下，第二组团常规管理不松懈，值班训练互帮扶，积极学习有竞争。三位班主任抱团取暖，班级和谐共进，各具特色。作为班主任，蒋老师在班级管理中也很有想法更有做法，他注重日常生活中的德育渗透，充分发挥语文教育的育人功能，细处落实，全局把握。他的“奋进六班”更有一群“梦想导师团”，各导师凝心聚力共为孩子搭桥铺路。

第三组团长兼九（8）班的班主任周艳芳老师围绕“齐心协力，逐梦C3”的主题开始展示，C3组团由幸福八班、齐心七班、逐梦九班、梦十班组成，各班主任精诚合作，在课外活动、班级常规、德育班会各方面借鉴学习，统一思想，协作共进。幸福八班的班主任周老师作为骨干教师和优秀班主任，常常为本组团的年轻教师指点迷津，倾心指导。周老师用智慧与爱心浇灌着幸福八班的每一个学生的心灵，她在班级管理上以“培养有理想有抱负的人、培养良好的道德品质、培养良好的心理素质、培养良好的学习习惯、严格要求自主管理”为目标，最终让每一个学生都健康成功。

第四组团的班级管理以“享”字当先，“共同探讨教育管理理念、共享教师资源和办公资源、共商成绩分析后的应对策略、共研特异学生的处理方法、共担育人的幸福和苦恼”，三位班主任，巾帼不让须眉，有学生喜欢的“东平王”、有“静爷”和“一姐”，她们以女教师的温柔、耐心和细心走入学生心理，三位班主任虽然都是刚刚接班，但孩子们对她们爱在心里，频频点赞。

在各组团充分展示交流基础上，王辉进一步指出，各班主任和组团能够积极践行学校办学理念，为学生的成长与发展殚精竭虑，务实求实面对琐碎而复杂的班级工作，总结是为了更好地前行，希望班主任们不断探索德育工作的新途径，为学生的幸福人生奠基。

李善信聆听各班主任的交流发言，他对这学期九年级的教育教学工作给予高度的肯定，这次学生管理工作展示既是给班主任个人工作一个交代，也是反思自我，给自己一个未来，更是大家交流分享搭建一个共同成长的平台。对于班主任工作，李善信进一步指出，班主任工作很辛苦，班主任工作更重要，这重要性归结为：教好一个学生，幸福一个家庭，带好一个年级，惠及一批百姓。班主任工作的内容简言之则是做学生健康成长的引路人，而班主任工作的幸福体现在期望中、在希望里更在幸福时。“为师不忘童年梦，常与学生心比心”，班主任要幸福地、聪明地工作，走进学生心理，让孩子们感受到师爱，给学生成长的时间和空间，善于调动学生、家长、教师的积极性，群策群力，共同为孩子的幸福成长谋福祉。

让学生因我们的存在而感到幸福。合肥一六八陶冲湖初三年级的每一位教师在这次交流展示中收获满满，分享经验，碰撞智慧，在不断深化对教育的认识中，我们既不断感受为师者的幸福，更感受到责任的重大和艰巨。

“师者仁心”，教育是育人育心的工作，我们所有的工作是为了孩子幸福人生奠基，九年级的全体老师会再进一步落实学校的办学理念，不断修师德，练师能，为孩子的幸福明天和孩子一起成长。（刘苹/撰稿）