德育入心，赢在执行

                                                 ——记初二年级八下第一次班主任德育大讲堂

为进一步做实做精德育基础性工作，增强德育教育的有效性和系统性，促进学生全面健康发展，合肥一六八中学陶冲湖学校初二年级举办了本学期第一次班主任德育大讲堂，主讲人逐梦八班班主任肖艳雨老师。出席此次大讲堂的领导有一六八陶冲湖学校校长助理陆勇、初中部年级主任王辉、初二年级主任王环宇以及初二年级全体班主任。

    围绕“赢在执行”的主题，肖艳雨老师为我们展示了一次独具特色、干货满满的德育交流会。会上，肖艳雨老师主要从“什么是班级管理执行力”“为什么要谈班级执行力”以及“如何构建班级执行力”三个层面予以细致全面地介绍、深入浅出地分析，再加之肖艳雨老师幽默风趣却又发人深思的话语，着实为我们呈现了一堂精彩纷呈、深入人心的德育分享课。

    谈到“什么是班级管理执行力”，肖艳雨老师以为主要是指班主任把对班级建设的“高端愿望解码成细节要求并在日常管理中予以落实”的一种能力。具体说来则是指班主任好的想法有没有实现（全部实现过于理想）或实现到了何种程度。而班级的决策、制度、任务，班干、组长、组员的遵守程度，完成的效率，效果等也是衡量班级管理执行力不可或缺的因素。我们经常会发现：有许多班级在管理目标和采取的策略上都相差不大，但其结果确会有千差万别，甚至落差很大，这主要缘于班级管理执行力的强弱。因此班级执行力对班级构建的重要性不言而喻。
    那么“如何构建班级执行力”却是困扰众多班主任许久的大难题。肖艳雨老师以逐梦八班的学情为基，重点为我们阐述了他在构建班级执行力所做的几点尝试：1.合理、可操作的班级制度，“没有规矩，不成方圆”。2.班干部的培养及使用。在使用原则上，主要强调分权与放权相结合。3.学习组长的培养，充分调动了学生的学习积极性。4.值日组长的培养，激发了学生们向专注、负责、认真靠近的动力。5.常规抓实。6.活动课程，结合我校“一切活动皆课程”的理念，肖艳雨老师紧抓每一次活动，小到班级，大到年级与学校层面，争取每一次活动都让学生有所收获。

    最后，肖艳雨老师以王辉主任在暑假务虚会上的发言，即“三流的点子加一流执行力 ，永远比与一流的点子加三流的执行力更好！”结束了此次交流会。
    会后，初二年级主任王环宇对肖艳雨老师的交流会予以高度的评价，并肯定了逐梦八班的优秀离不开强大执行力的支撑。除此之外，他还强调班主任的德育工作永远在路上，班主任应对学生再多一些耐心、多一份信心，争取用合理可行的制度来规范班级，用高效的沟通来走进学生的心灵，用特色文化来引领班级。

    校长助理陆勇则进一步肯定了肖艳雨老师的交流会，并且提醒班主任应细心观察班级学生的动向，勤思考多自省，要能抓住教育的契机。每一个孩子都是独一无二的，不能轻易定义孩子的前程，成功是相对的。要努力让每一个孩子在班级都能找到属于自己的存在感，要能做到平等关心和关爱每一个孩子，真正做到把每一位学生都放在心上。
    此次交流会展现了初二年级独有的风采，更让全体初二班主任们深入地将核心素养和学科德育融合到一起。但德育工作任重而道远，让我们一起携手同行，共同打造完美年级。

                                                                  供稿：钟琴

                                                                  审稿：李小平