初中三年，我们这样走过——生活管理篇

寄宿管理是学校管理工作的“半壁江山”，生活区是学生的“第三课堂”，我们的生活老师不仅是一位管理者，更是一位教育者。我们生活老师一直坚持响应“生活即教育”课程的号召，全方位为孩子提供优质教育，用心呵护孩子成长。以下是2019届九年级生活老师三年来工作感悟的分享。

细微之处见真情——张红荣

时光如水悄然而逝，三年如恍，看着这群初来乍到的小毛孩，在这个学校里并着肩一点点长大。她们在泪水里，在欢笑里。在一次次晚修熄灯和早起的哨声里。我所庆幸的是始终陪伴在她们身边，陪着她们成长。

记得刚接触这群孩子的时候，她们一个个是在家衣来伸手饭来张口的小公主。作为生活老师的我，既要让这群孩子感到我对她们的关爱，又要教育她们如何处理好寝室的内务卫生和室友之间的相处。我经常会利用孩子们在寝室的时间教她们如何整理内务卫生和清洗自己的衣服。我会一遍遍的给他们做示范，直到她们学会为止。我所带的楼层学生为女生。有好几个孩子会在来例假的时候腹痛难忍。我会在她们不舒服的时候陪伴在她们的身边。给她们递一杯红糖水装个热水袋。对孩子们在寝室里的成长，我会时刻关注着。发现他们看言情和恐怖小说的。一经发现一律没收。 对有个别学生违规携带手机的。我会及时的予以没收，并加以教育。

初三这一年，孩子们的学习压力都比较大。我就会在楼层多转转，走近她们，多陪伴安抚她们。发现有个别学生出现情绪失控的情况时，我会及时的跟班主任和年级主任上报寻求更好的解决办法。

辛苦的付出换回了美好的收获，毕业典礼上孩子们向我敬献了鲜花，毕业拍照时，孩子们一个个围着我拍照合影留念，孩子们的感恩和情谊让我倍感欣慰，愿这群孩子们在未来的道路上披荆斩棘，茁壮成长。

为孩子健康快乐成长护航——张凤杰

我来到你们身边，正是你们紧锣密鼓的进行体育备考的时间。每天早上六点起床，6: 15前必须到达操场进行早锻炼。

合肥的三月还是初春，早上还有一点冷，你们中的少部分同学还有一点点赖床，所以，每天早晨，我会一个房间一个房间的去提醒。

初三的学习任务重，压力大，再加上有些男孩子粗枝大叶，有时会不注意卫生。每当出现这样的情况时，我会及时找到你们，跟你们耐心地说：如果寝室打扫不干净，会有病菌产生，会对健康不利，甚至会滋生传染源…… 孩子们听了我的分析有点害怕了，立即把寝室打扫得干干净净

时间过得太快了，刚刚和你们有点熟悉，你们就毕业了，在今天的毕业典礼上我看到一张张飞扬的青春笑脸，心里特别高兴。你们就要起飞了， 祝你们在今后的人生道路上越飞越高。   

依依不舍三年情--束小平

陶冲湖又一次被惜别之情包围，是的，孩子们三年的初中生涯已经结束。而上一次，则是孩子们在父母的陪同下第一次踏进一六八的大门。

犹记得三年前的热闹场景，家长们不辞劳苦地驱车前来，对这所学校既充满敬意，也满怀好奇。可能是担心自己孩子有对陌生环境的不适应，家长们将他们的关心也一并装进车里，衣服棉被等日常用品自然是不在话下，眼罩台灯也应有具有。搬进宿舍时，一家子的分工很明确：爸爸负责铺床，妈妈负责整理衣物，孩子负责整理书籍……就这样，孩子们正式开始了在陶冲湖三年的学习生涯。

我，作为孩子们的生活教师，负责照顾他们的生活起居。在过去的三年中，孩子们取得的进步是显而易见的，更是可喜的。大概是年龄的缘故吧，起初孩子们还无法很好地照顾自己：不会叠被子，不会清洗袜子，不会打扫公共区域的卫生……这都需要我给他们一遍又一遍地做示范，甚至是手把手的教。不过令我欣慰地是，孩子们不仅学得很快，而且学得很好。初入校园，这里严格的管理的确会让许多孩子产生些许的不适应：雷打不动的起床哨，周期轮流的卫生打扫，细致到近乎严苛的内务整理规则……然而，一段时间过后，同学们渐渐发现这看似严格的背后是管理的人性化，也只有通过对时间的科学规划与合理利用，孩子们才会在学习上取得新的更大成就。家长既然选择了一六八，就是把塑造孩子命运的机会交到我们的手中，而我更是时刻忘不了家长们望子成龙，望女成凤的那份殷切，毕竟，谁没有孩子呢？

在对这里的环境驾轻就熟之后，有的孩子就进入了“叛逆期”，开始明里暗里的与老师、家长“对着干”，更有甚者一言不合就与同学发生肢体冲突。如果把初入校园的孩子们比作温顺的绵羊，那么那些处于初中高年级的孩子就是精力旺盛，唯恐天下不乱的“小野兽”。那个时期，为了安抚那么几个“小野兽”，我可真是操碎了心，三天两头和班主任、领导会面；为了调解冲突，我找他们谈心磨破了嘴皮子……现在看来，这都成为了我与孩子们最不可磨灭的珍贵记忆。

看着现在举止不凡的同学们，我深深地感受到，当初这批懵懂的孩童已经成长为志存高远的青年，而在三年的学习生活中他们早已养成了良好的习惯。当然，不仅仅是良好的学习习惯，更有使他们终身受益的生活习惯。孩子们将带着良好的习惯，向着知识大洋的深处进发，向着他们崇高的理想进发，我的心在激动之余更有着一份自豪。

是啊，我们曾经一起愉快地相处了三年，我真诚地期望并深信，欢庆毕业只是你美好人生的开端，心满意足的灿烂前程正等待着你。然而路还是要走的，就让离别地依依不舍化作孩子们逐梦的航船，向着梦的彼岸进发！我由衷地献上我的祝福！

合肥一六八中学始终把生活区管理作为学校德育管理的重要组成部分，立足学校实际，立足学生实际，不断提高生活区老师的育人艺术水平。生活老师不仅要做好日常的点点滴滴小事去孕育孩子的成长，更要注重对学生的心理指导和人文关怀，让学生体会到在学校有“家长”的关心和教育，帮助他们形成好的生活习惯和学习习惯；保持和家长良好而有效地沟通，真正形成家校教育合力，真正落实了学校“立足于升学预备教育，着眼于学生终身可持续发展，为学生的幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”的办学理念，这种“生活即教育”的教育形式定会为一六八中学培养出具有国际视野和平民情怀、爱生活、能自治、懂合作、会学习、善思辨、求真理的时代英才！

 供稿：束小平 张红荣 张凤杰 审稿：邹蓉梅 李华颖