学习“双减”谋新篇 加强教研共发展

为了更好地学习双减政策并谋划新学期教研组工作，2021年9月3日下午2：30分，合肥一六八陶冲湖学校语文教研组新学期开学工作会议在二期录播教室举行。全体语文教师参加会议，教务处主任丁家海出席会议，会议由教研组长刘苹主持。

刘苹以《风物长宜放眼量—双减政策下的语文教学思考》为题带领大家学习和思考“双减”政策。她从双减政策下的理念转变、双减政策下的学科认知和双减政策下的学科做法三个方面作汇报。双减政策的出台是更好地适应教育形势的变革，从而回答了“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”的问题。“双减政策”共八个方面三十条，刘苹梳理出八条并提炼出核心点，坚持一个中心—立德树人，坚守一个阵地—学校教育，围绕一个主体—学生为本，提升三个质量—课堂教学、作业设计、课后服务，达到一个目的—全面发展、健康成长。因此，我们教师要从更高地层面认识到教育的本质，发挥语文学科文化育人的学科价值作用。

面对新的教育形势，我们陶冲湖学校语文人要从语文课程标准开始去重新认识语文学科育人重任。语文学科的课程理念会以学科核心素养为本，以学生为主体去深化教学改革。这要求我们的学科教学坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教。语文老师要以文本解读为依托，在单篇教学的基础上，进一步推进大单元教学和整本书阅读教学，深耕细作，以文本为依托去提升课堂教学质量。

丁家海根据语文组的任务安排，提出了自己对语文阅读活动的思考。他希望语文教师充分利用学校图书资源，引领学生读书，开设读书方法指导课、读书交流课、读书推进课，引导学生真正爱读书、会读书，让读书为学生成长打好精神底色。他希望语文教师加强课程标准和课程方案的学习，提升自己的专业发展力。

教育变革势在必行，我们陶冲湖语文人会坚守教育初心，以教研促提升，不断加强学习，积极参与课程改革，为学生幸福人生奠基。

供稿：刘苹     编辑：张娟       审稿：丁家海