融洽亲子关系 助力孩子成长—— 记合肥一六八陶冲湖学校“我与家长共育人”活动

    为深入贯彻落实“双减”要求，推进家校共育，加强家庭教育指导，根据合肥市教育局部署，新站高新区在全区中小学开展“我与家长共育人”家校共育宣传周系列活动，合肥一六八陶冲湖学校于10月29日下午通过线上线下相结合的方式举办家庭教育指导讲座。活动由合肥一六八陶冲湖学校政教处主任赵锋林主持，由市教育局家庭教育巡讲团安排吴锦洋老师深入我校授课。

    开课前，我校通过家长申请和班主任统筹等方式组织一批学生家长参加现场活动，并通过直播链接https://play.yunxi.tv/livestream/9e16fb982800485e95ec080ecbb88f5f引导全体学生家长参与，进校的家长按照学校疫情防控要求，扫码、测温、戴口罩入校，学校专门安排了志愿者引导家长到艺术会堂签到并聆听讲座。

    开讲前，赵锋林向各位家长介绍了合肥市家庭教育公益热线、新站区校外未成年人心理健康辅导站以及学校心理咨询室的热线电话，指导有需求的家长了解恰当的咨询方式。

    吴锦洋针对当前家庭教育存在的突出问题和青少年学生的生活实际，指导家长正确看待和处理孩子成长过程中出现的问题，帮助家长营造孩子健康成长的良好环境，家校联手，切实维护学生心理健康和生命安全。他通过大量事例，让家长意识到家庭氛围对孩子身体健康和心理健康的重要性。面对孩子在成长和学习过程中出现的问题，为家长分析问题孩子背后的原因，表达了当下全方位促进学生心理健康发展的必要性和迫切性。家长应该以怎样的态度和心态来引导孩子，给予孩子充足的信心和力量。针对当下家庭教育中高频出现各种问题，细致地给出了专业的“护航指南”。

    讲座现场，家长根据自己孩子的情况，和吴锦洋互动交流。孩子完成作业的效率不高怎么办？父母教育孩子的理念不同如何解决？孩子内向不愿意交流该如何引导等等，吴锦洋一一耐心解答，并提出相应的措施。

    最后赵锋林希望每位家长能够聆听孩子的心声，和孩子及时沟通交流，共同面对孩子成长过程中出现的问题，并为孩子努力地做出改变。会后，家长们又和班主任、任课教师、导师及生活老师进行了面对面的交流与沟通。

 家长感言：

 很荣幸受孩子班主任蒋老师的邀请，参加家庭教育专家讲座。听了专家吴主任的讲座，真的让我受益匪浅。我一直对孩子的教育都是棍棒出孝子的理念。除了打骂就是吼跟批评。专家说现在初中的孩子千万不能再打啦，要多跟他们交流沟通。专家还举了几个发生在我们合肥的案例。让我听了心里后怕极了。听了专家的讲座，让我掌握了一些家庭教育的知识和方法。提高了自身家庭教育的能力。让我明白了家长应该怎样教育孩子，如何言传身教。要多支持多鼓励多赞扬孩子，及时纠错，培养孩子自信心，不要说孩子笨傻，更不要拿别人的好孩子做比较，作为家长的我们，要为孩子树立一个良好的榜样，创造一个良好和谐的家庭环境。建立一个学习型的家庭，让孩子养成了一个爱学习的好习惯。——七5班陈志涛爸爸

29号下午，我作为一个初三毕业班的家长，走进了陶冲湖的校园，聆听专家的讲座，感触很深， 初三毕业班的孩子是家庭、学校、社会的焦点。面对中考的的压力和繁华的社会环境，在加上孩子身体生理和心理的变化，孩子们表现出了对处理各种事情的困惑和迷茫。看到吴老师列举一组组触目惊心的数据和事例中，我被深深地震撼了，这个时期的孩子不管是出于荷尔蒙分泌旺盛还是多巴胺的强烈刺激，都表现出极其强烈的成人感和独立意识，可他们毕竟没有经过社会的历练，心智还不完全成熟，此时就需要我们学校和家长联手配合，引导孩子正确、平稳地度过这段特殊时期，在学校孩子可以向老师、同学吐露自己的心声、解决来自各个方面的困惑。 教育孩子，不仅是老师、学校的事，家长必须要参与进来。作为家长，我们要以身作则，对孩子多鼓励，少指责、多沟通正确引导孩子。家长就是孩子的一面镜子，家长要不断地学习提升、改变自己，与孩子共同成长……积极配合老师和学校的各项工作，让孩子树立正确的人生观和价值观。 感谢学校和老师给予这次学习的机会，更要感谢吴主任的分享，面对孩子的青春期，我作为一个理性的家长，充分理解、宽容和信任孩子有多么的重要。家校合作，让孩子平稳、快乐地度过这个美好的青春期，让这段美好并艰难的时光成为孩子一生的转折点。      ——九（3）班代俊博妈妈听

有幸参加了学校的组织家长课堂，作为一个八年级男生的妈妈，我之前做过一些功课，对青春期孩子教育有一些模糊的意识，但随着老师的娓娓道来，结合视频与图片，让我有一个渐渐清晰的感受：

1.尊重孩子，我们不能老是盯着孩子的缺点，弱点，不拿孩子的缺点和别人孩子的优点比较，在与孩子接触时，多鼓励，多引导。

2. 不要只看成绩，同孩子交谈时，不要总以学习入题，这样只会让孩子有压力，交流时，我们可以从他开心、喜欢的话题入手，尽量让交流的氛围温馨融洽!

3.稳定情绪，家长不要带着情绪去教育孩子，有时大人工作不顺利，或者孩子，一次两次没有考好，家长容易带着情绪批评孩子，这时容易失去理智，反而会导致孩子愈加抗拒，所以我们在急躁，心烦，不冷静的时候，尽量不要教育孩子。

4.允许犯错，这个阶段正是孩子们形成主观的关键时期，犯错肯定在所难免，所以我们要允许孩子犯一点错，吃一点亏，不要过分来束缚孩子的手脚。

5.换位思考，我们也是从他们这个年龄走过来的，所以，面对孩子们的一些行为，不妨换位思考一下，想想孩子为什么要这样做？有了共鸣后就会理解孩子了，就能找出问题的症结。

 青春期是孩子从少年到青年的过渡期，是身体与性格成型的过渡阶段，让我们理性的陪伴，迎接明天美好的未来。    ——初二14，杨正泰

家校携手，共育栋梁。学校构建家校合作机制，积极欢迎家长参与班级管理，通过线上线下，集中与分散等多种方式开展家校互动活动，畅通交流渠道，提升共育效果。

供稿：初一殷晓培                审稿：赵锋林        图文编辑：赵锋林