以言促其行，以爱暖其心

暑热如火，却烧不断合肥一六八陶冲湖中学七年级阳光六班的老师对学生们的牵挂关怀。这关怀的纽带既包含对学生学习生活常规情况的交流与监督，这是暑期教育工作“面”的辐射；也包含对重点学生、特异学生一对一的关爱与指导，这是暑期教育工作“点”的挖掘。

暑假伊始，班主任闵远毅老师就对部分重点学生进行线上家访，了解情况，指导方向，然而这些在他看来是远远不够的。对阳光六班“宝贝”们的教育，从来就不是班主任一个人的独角戏，更需要各学科老师的通力合作。7月18日上午，班主任和语、政、地四科教师开始一整天的线下家访工作。

第一个到访的是葛秀楠同学家，面对四位老师同时到来的“特殊待遇”，这个内向的女生受宠若惊，全程安静乖巧地坐在老师身边。她最爱手绘漫画，在自己的房间，葛秀楠展示了一些精美画作。吴诚意老师和蒋玉兰老师建议家长要支持鼓励孩子的兴趣爱好。闵远毅老师提到班级的黑板报孩子贡献很大，语文老师也提到班级很多孩子的作文里称葛秀楠为“绘画达人”，爱好特长本身就是孩子成长过程中建立自信的重要途径。四位老师对于孩子特长爱好的支持鼓励，让家长触动很大。

如果说第一位是“绘画达人”，第二位朱尹子轩则可以称为“手办达人”。无论是客厅茶几上，还是半面手办墙，都不难感受到家长对孩子的爱。哪怕做着全年无休的工作，朱尹子轩的妈妈都主动购买家庭教育的书籍认真学习。家长的坚持带动孩子的改变，朱尹子轩越来越能理解父母和老师的苦心。

变化也体现在孙佳欣、祝子贺身上。面对孩子在成长中遇到的问题，老师建议家长，尤其是孩子的父亲要多担起陪伴教育的责任，拉近与孩子心的距离。

因材施教，考验着每一个教育从业者的职业智慧。解铃还须系铃人，学生的成长单凭学校老师一方发力，往往事倍功半，如果家校共育，往往能找到更好的解决方法。身为教育者，只有用真情打动家长，以善言感化其心，才能促使家长真正改变，让孩子身处的整个环境进入良性循环。

大家好，我是来自阳光6班朱尹子轩的妈妈。我们在阳光6班待了一年，收获挺大的。经过闵老师的引导，我改变了很多。从以前对孩子的溺爱到现在知道了怎么心平气和地当妈妈。我买的这些书上面的内容对教育孩子特别有帮助，让我学习了很多很多。要想帮助孩子，必须要改变自己。我的孩子虽然现在进步还不是很大，但是我相信以后经过我自己的改变，他会越来越好的。

——朱尹子轩家长

这次的家访活动后，我深刻地体会到，家访对老师和家长都是非常重要的，老师能了解我们在家里各方面的状况和表现，更好地帮助家长和我们交流，提出合适的建议。老师和家长促膝谈心，共同探讨，使我们都收获很多。

这次家访对忙于生计、极少照看督促孩子的家长有很大的帮助，平时工作繁忙的家长可以通过这个方式更加了解自己的孩子在学校的表现。
                                                                                                                          ——葛秀楠爸爸

对闵老师的到来我是既惊又喜。惊是在暑假也能看到闵老师。喜是闵老师来到我家，给予我指导，指导我重新规划目标，让我更加清晰地了解自己的定位！闵老师一直很关心关照我，我一定不会辜负老师的期待，坚信自己在这个暑假有所改变！

在学校的重视以及老师的关注下，这次家访也圆满地画上了句号，在这炎炎夏日，几位老师顶着骄阳来进行家访，老师们辛苦了！

今天我收获颇多，感受颇深，语文老师、英语老师、地理老师和政治老师分别给我做了分析和指导。本学期我的成绩较上学期有了小小进步，这离不开老师的谆谆教诲和父母的辛苦付出。此外，我也对后期的学习有了更明确的方向，勤于预习、每日复习、吃透课本、温故知新。在轻松和谐的闲聊中，我和父母也有了进一步的沟通，深知父母的不易，从今天开始，我会努力学习，不断进步，争取在下学期更上一层楼。

——祝子贺

  当我家的门被敲响时，打开门发现了班主任闵老师和其它科的老师，我很惊讶。这么炎热的夏天，他们本该去享受他们的休息时间，但他们却来我家家访。他们查看了我的暑假作业，询问我的生活习惯，问我每天做的家务劳动和体育锻炼。

  我不能辜负老师们对我的期望，我要好好学习。做最好的自己，尽自己最大的努力去奋斗。

——孙佳欣

七年级组 供稿：刘媛  审稿：刘云 编辑：殷晓培