合肥一六八陶冲湖中学十年发展路

  ——转发自凤凰网

在第三十八个教师节来临之际，省委书记郑栅洁、省长王清宪来到合肥一六八陶冲湖中学看望慰问教师，调研教育工作，代表省委、省政府向全省广大教师和教育工作者致以节日问候、表示崇高敬意。领导对学校集团化办学、党建引领、落实“双减”、社团工作等全方面工作给予了高度评价。回首陶冲湖中学十年发展路，凝聚了一部一六八人的奋斗史。

一、落户新站 开启新征程

随着城市化进程的加速，合肥一六八中学教学质量的稳步提升，加快教育发展，壮大办学规模，并探索一六八集团化办学思路逐渐提上日程。恰逢新站高新区为引进名校，优化产业，造福民生，进一步满足广大人民群众对优质教育的需求，有意争取合肥一六八中学初中校区落户新站。在市委、市政府的直接领导和亲切关怀下，新站区与合肥一六八中学合作项目洽谈非常顺利，决定建设合肥一六八中学东校区。

2011年6月16日，合肥一六八中学东校区建设举行开工典礼，历经一年竣工。8月31日，580余名初一新生入住东校区，开始了初中部的独立办学时期。9月2日，一六八东校区落成暨新学期开学典礼隆重举行。

入驻新站，学校迎来更大的机遇，也面临着更大的压力，教育教学改革创新更是箭在弦上。学校在课程改革上推陈出新，以社团、德育课程、劳动课为主体的校本课程、地方课程，与部颁课程相结合的课程体系逐步完善，日臻优化。2013年9月，学校荣获“合肥市义务教育课程改革实验工作先进单位”。周艳芳老师荣获“合肥市义务教育课程改革先进个人”。

随着办学规模不断扩大，教师队伍也日渐壮大。到2017年，专任教师多达120人以上，专业结构合理、中青年教师为主体、全部本科以上、研究生学历占比较高的教师队伍正在不断成熟、优化。在学校多番努力下，学校与庐阳区教研室达成协议，融入庐阳区参加常规教研、交流学习、统考会考。区教研室张莉主任经常带队到学校开展教学视导、教师培训等活动，青年教师成长迅速。

前瞻的谋划、周密的布局，“严、实、精、细”的管理，东校区开局就取得了良好的成绩。2015年6月28日，合肥市中考成绩揭晓，东校区首届中考成绩喜人，总均分位居合肥市第三名，省示范达线率、普高升学率均居合肥前茅，震惊了业界。

二、提升品质 稳步发展

（一）以党建工作为抓手，激发活力。

随着学校党员队伍的不断壮大，根据相关文件精神，2013年1月成立了合肥一六八中学党委，东校区下设三个党支部（初中部、高复年级部、行政），初中部党支部的设立，使党建工作有了阵地，有了队伍，有了实招。2019年7月，根据市教育局人事安排，范守国同志任合肥一六八中学教育集团党委书记，梁昌波同志任一六八中学教育集团党委委员、副校长。专职书记的设立，有效加强了学校干部队伍建设，党建工作从此步入快车道。

为统一思想，加强学习，增强战斗力，各支部鼓励党员利用“学习强国”平台、QQ群、微信群、学党章党史等渠道加强理论学习和交流研讨。各支部还将“双培双带”，党员“导师制”，党员包保责任制，党员“结对帮扶”，党员下学生寝室，落实“一岗双责”等作为党员先锋模范的考核指标。

2021年是党的百年华诞和“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点。各支部以建党百年庆祝活动为契机，结合党建子课题，做好党组织标准化建设工作，落实好“一岗双责”，开展好组织生活会、民主生活会，提高站位，明确党员意识。

（二）着力推进书香校园建设。

学校将每年的四月份设为全校的读书节。班级设立图书角、读书日，年级开展读书演讲、读书征文、名著推介会、办名著手抄报、评选“书香少年”、整本书阅读研究等活动，有效推动了书香校园建设的蓬勃发展。

阅读丰厚底蕴，实践增长才干，同学们的写作水平也迅速提升。学校作文竞赛、合肥市“暑期读一本好书”征文活动、安徽省读书创作大赛、“《语文报》杯”读书征文比赛、“叶圣陶杯”全国中学生征文大赛，已经成为全校学生读写训练的五大传统赛事。陶冲湖学校初中部学生在各类赛事中获奖无数。2016年以来，学校在合肥市历次“暑期读一本好书”征文活动中，获奖均达300人以上，位居合肥市前茅。

为推进书香校园建设，在吴菊文校长的强力推动下，初中部“姚能文语文名师工作室”还搭载教育部“阅读素养、人文素养及影视剧教育研究课题”的顺风车，顺势而为，谋定而后动，积极申报了省级子课题“初中语文读写一体化训练模式的实践研究”，将书香校园建设、阅读素养提升、整本书阅读、读写一体化训练作为研究主体。

（三）创新课堂模式，探索高效课堂。

2013年暑期，各学科骨干教师放弃休假，集中打磨《导学稿》，确保秋季开学，各年级全面推广导学稿。在学校内部，通过加强团队协作，校本研修，同伴互助，以《导学稿》为载体、倡导自学、精讲多练、集体备课为核心的教学模式在逐渐成型。

2017年暑期，陆勇同志到东校区任校长助理，学校任命丁家海为教科室副主任兼信息中心副主任。专职副主任的设立，为教科研的发展注入了强大后劲。通过全员研究校本小课题，精心提炼培育区级课题，做优市级课题，创造条件培育省级课题，并不断健全奖励机制，来营造全员参与科研的氛围。着力优化集体备课，认真抓好每周每学科推出的一节精品公开课，以引领集体磨课，将备教案、备作业、备教学活动、备教学法落到实处。教科研工作再上新台阶，正可谓教科研枝繁叶茂，开花结果。学校教师投身于教育改革、热衷于教育科学研究的生态已经形成。

教科室还注重内引外联，内涵发展，外延拓展，教科研平台愈加坚实。一年一度的教学开放活动，倒逼老师们潜心备课，精心磨课，积极上好常规课。2018年12月16日，为了贯彻落实新课标精神，促进与兄弟学校之间的交流与合作，共同探讨课堂改革之路，学校首度举行教学开放日活动。活动面向全市公开邀请兄弟学校的老师进校听课交流，并邀请各科专家评课指导。首次开放日，接待了300多名老师前来听课，有效地展示了学校形象，增进了校际交流，提振了老师们的科研兴趣。此后，2019年，2020年的教学开放日均如期举行，收效颇丰。2021年因疫情延迟。

（四）探索实践育人，坚持全员育人。

德育工作从理论走向实践，从课堂走向社会，从简单说教走向导师帮扶。2019年5月7-9日，八年级全体同学，在老师们的精心组织下，分四条线路，前往皖南古村落、南京古都、金寨红色基地，还有园林城市扬州研学考察。他们走出校园，走出书本和作业，在大自然里，在传统文明和现代文明的交汇地，触摸时代脉搏，感受祖国巨变，培养美好情操，培养亲社会、亲自然的美好品性。

培养劳动观念，增强合作意识，丰富学生亲社会行为，成为德育工作的最佳抓手。劳动教育是周末和寒暑假必修作业。2016年秋季起，初一年级开设劳动课，劳动课上课表，有内容、有阵地、有实效。

学校还积极联系科技企业，创建劳动教育基地。2020年12月份，先后组织了初一初二学生分批赴该基地，在现代农业试验检测综合区、精品果蔬生产区、观光采摘体验区以及沙池游乐区、观光垂钓体验区五大区域内，分别进行劳动教育。学生收获了劳动的快乐，也收获了在校内无法得到的劳动技能。

学校践行“把每一个孩子放在心上”的育人理念，推行全员导师制。政教处、教务处、校办、团委、各级部、总务处联合行动，班主任挂帅，所有任课教师、生活老师都担任导师，重点帮扶学习困难、个性鲜明、心理待调试的特异学生。每学期不定期通过问卷、座谈、导师工作交流会、检查《导师手册》等形式，扎实推进导师工作有序开展。

为帮助初一新生顺利适应即将到来的初中学习和生活，各年级将导师工作前移到暑假，在新生入学前就利用电话、钉钉、微信、QQ、腾讯等平台帮助家长与孩子做好暑假规划，助力学生小学与初中学习的衔接，细致指导孩子的暑假生活。

学校还将导师工作纳入年度考核、职称评定、晋升晋级、评优评先。使全员“导师制”既有了人手、抓手，又有了方向和动力。

集团联动，和而不同。

合肥一六八中学创办于2002年，是合肥市“基础教育改革试验田”。创新的“国有民营”办学模式，打破了大锅饭、平均主义，激发了办学活力，实现了学校健康快速发展。学校依托于集团优质资源，实现管理模式移植。统筹调配优秀干部到托管学校全面负责管理工作，将集团成熟的管理模式、丰富的办学经验移植到托管学校，融合创新形成各校特色。在文化上，同根同源。坚持“为了未来”的教育哲学，“为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”“把每一位学生都放在心上”的办学理念， “彼此成就，共同发展”的价值追求，“科学、民主、大气、包容、尚真、唯美”的学校文化。各美其美，美美与共。集团特有的项目纵横联动，让关键项目实现“横向联动、纵向贯通”的项目管理，开展集团党建、心理健康、课堂教学变革、校园安全、教育科研、课程改革、质量评价、初高衔接等项目研究，促进资源共享，互学互鉴，共同发展。

在优化集团管理模式，借助集团内优质资源整合之后，校园品质得到提升，赢得了各级领导的积极评价。2019年6月5日，新站管委会副主任到合肥一六八中学东校调研。她充分肯定了一六八中学东校区入住新站区以来在教师队伍、教育教学、人才培养、社会事业、体制创新，以及对全区的基础教育改革发挥的示范、引领和带动作用。在合肥市教育局2021年12月22日发布的《关于公布合肥市第七批素质教育示范学校等“一站式”评估认定结果的通知》中，合肥一六八中学东校区荣获合肥市首批创建“美丽校园”先进单位、合肥市第二批中华优秀文化艺术传承学校等荣誉。

2021年1月12日，新站高新区党工委书记、管委会主任王连贵在社会事业局局长夏家龙等人的陪同下来到合肥一六八中学东校区调研指导工作。王连贵听取了学校领导关于学校招生、校园建设、疫情防控、教育教学质量等办学现状的汇报后，对学校未来发展提出了建设性意见，并殷切希望合肥一六八中学东校区能更进一步的发挥优质教育资源的作用，带动新站区义务教育向更绿色、更高质的方向快速发展，办老百姓家门口的好学校，为新站教育做出更大贡献。

三、生源波动勤探索 双减政策抓落实

2020年开始，此后2021年，根据《关于合肥市 2021 年义务教育招生入学工作的指导意见》（合教〔2021〕50 号）文件的有关规定，学校连续两年采取摇号招生。在生源变化的前提下，学校率先探索出一系列分层教学、弹性作业的方案。七、八年级根据学情，研制出科学的培优提潜方案。

双减背景下，德育团队盘活新思路——一个背景、两组关系、三个维度、四个过程、五项重点。一个背景指“双减”背景，通过提高学校教育教学质量、提升家庭教育能力、激发学生内驱力达到减负、提质、增效的目的。两组关系指以“构建和谐的家校关系，创设积极的师生关系”为研究领域，努力探索“双减”背景下家校和师生关系建设的新模式。三个维度分别是从班主任、学生、社会三个层面定位德育工作的意义。四个过程指以“学、研、用、展”贯穿始终。五项重点：1.家校合作；2.心理健康教育；3.系列班会与德育活动；4.劳动教育与亲社会行为；5.教育叙事、德育案例。

为助力“双减”，合肥一六八中学教育集团在心理健康项目管理上推出集团内的青春期讲座、德育案例经验分享交流会，在教学评价管理项目上，探索高效减负、高效学习，以作业设计为抓手，大力推进作业优化设计工作。“双减”背景下，全员潜心研究，科学减负，提质增效已蔚然成风。为配合合肥市、新站区开展“优秀作业设计”大赛，教务处、教科室动员全体教师积极参赛。三个年级，十八个合作小组，七十多位参赛教师，设计了十八个单元的优秀作业，参加市、区级作业设计大赛，几乎每个教研组都获得市级奖项。

社团活动、科学素养、文艺体活动是助力“双减”的必修课。“合唱社”“书画社”“足球社”“机器人”“校田径队”“印象版画社”“风火篮球社”“文学社”等四十多个集知识性、科学性、趣味性为一体的社团，成为“双减”后同学们的精神饕餮盛宴。艺体兴趣培养，是有效充实“双减”后课余时间，引领学生全面可持续发展的有力抓手。2021年10月20日，学校广播操队再次出征，在新站区第七届中小学广播操比赛中稳定发挥，力压群雄，实现了“七连冠”。

四、转制谋发展 合作谱新篇

根据教育部等八部门联合颁发的《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》精神，经合肥市政府第十次常务会研究决定，合肥一六八中学东校区由“公参民”学校转办为新站高新区属公办初级中学，定名为“合肥一六八陶冲湖中学”。

“公参民”学校的转办工作是国家的大政方针，符合国家教育发展的方向，安徽省委、省政府和合肥市委、市政府高度重视此项工作。合肥市教育局成立了转办工作专班，牵头召开了合肥一六八中学东校区转办工作方案论证会，市编办、财政局、国资委、新站高新区社会事业局与合肥一六八中学相关领导参加了论证会，与会领导深入讨论了转办过程中一系列重要工作，确定了合肥一六八中学东校区的转办实施方案。

为顺利推进转办工作，确保学校的持续高质量发展，合肥市教育局、新站高新区社会事业局与合肥一六八中学经过反复磋商、研究，多次在合肥一六八中学东校区组织召开教职工座谈会，使全体教职工全面了解学校转办的政策和工作进展情况，积极支持配合转办工作的有序推进，实现了平稳过渡，无缝对接。

2022年6月18日，新站高新区管委会与合肥一六八中学就扩大合作办学——托管合肥一六八陶冲湖中学举行了隆重的签约仪式。随后，新站高新区党工委书记、管委会主任王连贵与合肥市教育局长刘业勋以及时任合肥一六八中学党委书记范守国、校长吴菊文共同为合肥一六八陶冲湖中学揭牌。至此，合肥一六八陶冲湖中学开启了全新的征程。

合肥一六八中学东校区作为在新站区深耕十年的百姓身边的好学校，平稳实现“公参民”转公，成为新站高新区属公办学校。站在新起点的合肥一六八陶冲湖中学将继续砥砺奋进，在新站这片教育沃土上承载更多学子的求学梦想，谱写更加辉煌的教育篇章。