行动研究 推进课题

合肥一六八中学陶冲湖校区初中部一直以来高度重视教育科学研究，倡导谁先研究，谁就占得学校发展的先机，谁先研究，谁就占得专业发展的先机，强调把问题转化为课题，用课题解决问题。近年来，课题研究成果丰硕，目前一项省级课题，四项市级课题，8项校级课题正在有序开展之中。为促进课题研究的顺利进行，总结与展示研究成果，2021年6月29日下午，我校在行政楼905室召开了本学年课题推进会。会议由教科室副主任黎剑飞主持。

首先是8位校级课题组代表汇报阶段研究成果。语文组围绕“跨媒介主题式古诗”开展了唱诗、画诗、观看诗歌电影，为杜甫、陆游、龚自珍“朋友圈”配文、配图、评论活动；数学组探索大单元教学，在典型题汇编、错题整理、思维导图设计方面做了大量细致的工作；英语组分年级尝试进行基于初中英语学科思维品质提升的分级阅读实践研究；历史组大力发掘乡土资源，结合学校实际，开展校本课程，汇编乡土史校本教材；地理组为提升初中生从材料中获取有效地理信息的能力，完成编写学测复习资料；体育组从日常的点滴做起，探索从事基于中考改革背景下寄宿制初中体育锻炼模式的实践研究。

本次会议的重点是省市级课题研究成果的汇报与展示。赵玉军老师主持的合肥市教育科学规划课题“基于“核心素养”的初中数学作业设计的实践研究立项一年多以来，在开展注重课堂作业设计的课堂案例研究，同步课后作业设计，打造精品校本作业方面，已经积累大量实践经验。刘苹老师主持的市级课题“在散文教学中培养初中生语感的实践研究”开展两年多以来，教师的理论素养、研究意识明显提升，散文课堂实践能力明显提高，学生对文本内容的感知和理解明显深入，而且有明确的抓手去积累理解典范的言语，学生对文本语言有很强敏感度，语言驾驭能力有所提高，已经具备了结题的条件。朱再华老师主持的省级课题“成长的不倒翁”——青少年抗逆力训练课程的行动研究在开展团体心理活动、建构结构模型、建立家庭沟通工作坊方面建树颇多。

会议上，老师们时而专注倾听学习，时而大胆请教，释疑解惑，思维碰撞的火花熠熠发光。一六八人热爱研究，更热爱行动，行动就是研究。相信只要行动，必有收获。

                                               供稿：黎剑飞  审稿：丁家海