思教育教研，促乐学爱学——历史学科模考质量分析会

5月11日下午，新站高新区九年级第二次模考历史学科质量分析暨2022版义务教育课程标准专题学习活动在新站寿春中学如期召开。

在新站高新区教研室的统筹安排下，活动第一项是由新站寿春中学赵付荣老师做九年级第二次模考质量分析。赵老师从错题溯源与摸索前行两个方面做系统又详细的介绍。对于本次试卷批阅反馈的结果，做了大数据分析，尤其注重对学生失分题型进行归因。提出两个维度，一是知识维度看学生失分，二是从关键能力维度分析，得出学生做题时存在的共性问题。如：基础知识不牢固，核心概念不清，审题不清，提取和解读信息不全或不准等。通过交流与反思，给出很好的建议，提出教学中要解释清楚基础知识概念，同时要重知识线索的梳理与思维的训练。

教研员赵晨老师针对第二次模考中的学生解题方面存在的不足，做归纳梳理，指出从审问题、读材料、链教材、答问题四个方面入手，提出解题的策略：通读材料找信息，情景知识相联系，咬文嚼字细做到，按分写点不分开。为教师们的后期教学提供了有益的思考方向。

适逢新课标的出版，教师们教育教研的热情高涨，教研员赵晨老师带领区内各学校教师同仁们共同学习了2022版义务教育历史学科课程标准。赵老师从课标的新变化核心素养内涵与目标要求谈到大概念教学，继而提出围绕大概念进行大单元教学，最后带领大家明确了学业质量标准。在赵老师的引领下，大家认真学习，相互交流，充分认识到“以史育人，以文化人”，历史学科在铸魂育人、启智增慧方面的重要性。

（九年级组 撰稿：肖亚男  审稿：朱丽丽）