好书齐读 智慧共享 绿色心灵 （二）

   如果说积极鼓励“每天健身走一万步”彰显合肥一六八教育集团对全体教职员工身体健康高度关注的绿色理念，那么，“假期读一本好书”征文比赛、“共读一本好书”后的分享交流、“读报沙龙”等书香校园活动的开展则彰显了集团对全体教职员工保持“绿色心灵”高度关注的深度情怀。

    近期，集团再次开展了全集团范围内的读书活动。本次推荐的书籍是教育名家李镇西《做最好的教师》、余文森《从有效教学走向卓越教学》。

    合肥一六八陶冲湖学校七年级认真贯彻落实活动精神，通过“好书齐读 智慧共享” 切实实现教师心灵净化、师德与专业的共发展。

                        七年级语文组读书心得荟萃

汪义举    “班级管理以学生为主体”

1、要用心培养学生干部，让每个同学都成为班级管理者，培养应面向全体学生，关键是培养思想观念，更多地学生给提供机会，创造集体的健康舆论。

2、以集体的力量影响学生。

3、培养学生干部的自治能力。

4、创建从人治到法治的班规管理。

倪友家：“关爱每一位学生”

1、让后进生享受成功。

2、以“民主、科学、个性”为原则，用心灵赢得心灵，把心交给学生，不以分数论英雄，把更多的关爱给“后进生”。

3、做好细节，不断反思积累。

冯晨：“作为新教师该如何提升自已的素质”

1、做一个有思想的教师，有思想才有灵魂。

2、学习陶行知伟大的师爱精神，要有奉献之心，有懂得理解孩子，可以拜孩子为小老师，怀着一颗责任之心，创造出值得自已崇拜的学生

3、追随苏霍姆林斯基，怀有真诚的人道主义情怀，做素质教育的先行者。

4、尊重学生的选择权，回答学生最关心的问题。工作中勇于承认自已的错误。

赵波浪：关于有效教学的思考。

1、低效、无效教学一直是困扰我们的顽疾。

2、力求教学目标标准明确，教学内容清晰。

3、提高教学效率的根本任务是实现当堂达标，完成教学任务，努力做到课前无预习，课后无作业，切实减轻学生课外负担。

4、减少教学时间的浪费，把课堂教学时间用在指向教学目标的教与学的活动上，精选教学内容和简化教学过程。

李华颖：“从知识型教师走向智慧型教师”

1、作为智慧型教师，教学内容应深刻、独到、广博。

2、教学方法上要有启发、机智、绝招。

3、教育机智是教师在教学实践活动中一种随机应变的能力。

4、不论教育者怎样的研究教育学理论，如果他缺乏教养机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。

曹亚娟：“从经验型教学走向思想型教学”

1、我不能想象人没有思想，那就成了一块玩石或者一头畜牲了。

2、要成为一个教学主张的老师，因为教学主张是名师的教学思想，教学信念，是名师的“个人理论”，它来自实践又高于实践  

                 ( 供稿：七年级   邹蓉梅  曹亚娟)