我的教育故事——陈丽宏

每个孩子，都是大人的曾经

作为一名英语老师，虽耿耿于怀每日清晨的早读早起，但也能目睹学生晨跑的勃勃生机。当柔和的晨光打在背上，在橡胶跑道上拉出了一道道长长的整齐的斜影。操场上则弥散着学生晨跑的口号声和汗气，像发生了一场战争般，久久不能平息。跟必经之路上的桃、茶、枫、香樟、玉兰打过照面，被春天淹没的感觉真好，然后就径直奔向教室。

孩子们在这种美好的季节显得格外美好，尤其是在寂寞了一个冬天的枫树长出新叶，刚好够孩子们在树下遮阳读书时候，不时还有小鸟飞来叽喳地故意捣乱一番，更衬托出春天的灵动。可在英语早读背历史，算是违纪吧，所以，我像赶鸭子似的把他赶回教室，其实我更想把教室里的孩子们都赶到操场、花园、长廊里，英语单词或许会因为有绿色陪伴变得可爱些呢？我更想在课下让孩子们带着自制的风筝去尽情放飞自我，正所谓“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。

在这万物复苏时节，孩子们的情感也丰沛到无处安放。班里话最多的一个孩子在日记里写着：老天对我太不公平，爸妈离婚了，我多想像阿狸一样快乐。。。看着他像阿狸一样嬉闹的时候，想去安慰他的故作坚强，可在电话里与家长沟通时，家长也不知道他们什么时候把婚离了。去年秋天夹在笔记本里的枫叶，小男生晚自习偶尔拿出来看看，发发呆，有点睹物思人的味道。他们直白、“幼稚”的情感，在课余构建的时空里远远装载不下，因而，任何以此名义而又会干扰到正常教学的活动都会很受欢迎，感恩节、同学生日、教师节、老师生日，每天都成了节日，每天都要防止此类情感在课堂上一发不可收拾。。。而当同学真正遇到困难时，他们又表现出比大人们更多的勇敢。记得班里一个最安静无闻的女生家里发生了变故，在她那个年纪可谓不可承受之痛，老师再多的安慰也于事无补。一个晚自习，班里的学生自发地每个人写了一封信，轮流到讲台上有序地念出来。有的叙述了和这位同学发生的一件小事，有的用美丽的语言对这位同学描述，有的表达了对她的祝福，有的表明想和她交朋友的愿望。。。。。端坐在下面的孩子，再没有了往日的顽皮，都在安静地注视聆听。一个个小人在那时如此可爱，稚朴的语言里满满的爱，满满的感动。

然而，学习和情感交流不足以消耗他们对生活过多的热情和期待，生活中总要找茬来释放一下邪恶念头，要么生活会因为太过美好而单调无趣。课堂违纪的孩子不在少数，有小大人似的毫无顾忌地写随笔“文章写的太多，有人认为我只爱好文学，其实我也喜欢音乐，空灵的。。。”；有偷偷躲在角落里写章节小说的“。。。只看幂王如何带着现代科技在幂界风起云涌”；有一副听课状却在睁着眼睛睡觉，当然更多的是被英语语法和音节冲昏了头脑，找不着北，只等着下课铃声来解除咒语。给老师画像、打着灯躲在被窝里看小说、藏起最多的零食招来最多的老鼠。。。孩子们以此丰富生活，老师们围追堵截，成了游击也是攻坚战。曾经一度，班里的试卷莫名其妙总是少了几张，导致几个孩子没法顺利完成小测试。有一次最甚，一下丢了十几张。我又要扮演起福尔摩斯开始办案了。虽然“办案”过程中，疑似“作案”的学生搬出了黑衣人来阻挠，很神秘地说看见一个高大的黑衣人把试卷卷走，居然这种拙劣的谎话都能吊足全班同学的胃口，一致期待着我将黑衣人捉拿归案。结果不言而喻，在“威逼利诱”下，这位“黑衣人”只好招供，面对找家长的悲惨事实。

或许老师总是能在学生身上发现很多问题，也会忧心忡忡，有时也会怒气难忍。但发生在他们身上的，无论美好与否，都是一种向上的力量，会让对生活抱消极态度或者毫无热情可言的人觉得自己太矫情，因为他们有太多的热情、太多的问题、太多的幼稚、太多的真诚、太多的诉求、太多的憧憬、太多的高昂、太多的动情、太多的勇敢。。。。。。

这就是孩子，大人们的曾经。