取经之路长几许，化作仁心传薪火

——2019年合肥市骨干教师初中语文培训纪实

“他山之石，可以攻玉。”中国人向来重视学习，吸取他人的经验来为我所用。古有玄奘法师不辞艰辛万里取经藏雁塔，今有庐州仁师由东赴西齐聚一堂求真知。此次合肥市初中语文骨干教师培训在陕西师范大学举行，由市教科院和市教育局共同组织，自7月8日开始，至7月13日结束。教科院吴申道主任和教育局张少华主任全程参与培训，参加培训的60名初中语文骨干教师来自合肥市属及各区县学校，为期六天的培训让参加研修的老师们收获满满，感慨良多。

研修课程在7月9日上午隆重的开班典礼之后正式开启。课程主要围绕教学理念、教学实践、教材运用及师德教育等方面设计，执教的老师基本上是从事基础语文教学研究和实践的名师大家，其中来自一线的陕西教学能手多达七位。课题范围从语文学习评价的基本方法到语文教师的专业成长，从生本语文教学实践到新课程语文理念和实践，从语文探究教学优秀案例分析到初中语文特色教学设计乃至阅读教学设计的分享，基本囊括了语文基础教学的方方面面，都是语文教师在一线教学中面临的困惑和需要共同探究的话题。

几位专家老师的课都聚焦了语文核心素养的培养要求——注重学生思维发展与提升、语言建构与运用、审美鉴赏与创造及文化传承与理解能力的培养。史建义教授在讲座之初便指出，教师在培养学生问题意识时首先自身要学会追问，“于无疑处有疑方是进矣”。在培养学生各方面能力之时，自己首先要练硬功夫，学会写下水作文，和孩子共写一卷等。无独有偶，曹公奇老师也强调“教学生读书的语文教师，首先自己要爱读书”；不仅如此，还要擅长总结，认真撰写教学札记；不放过每一个锻炼自己能力的机会，多上公开课，敢于走出舒适圈。在部编版语文教材的使用方面，刘婷老师、于红梅老师、张绪凤老师和王芳老师分别针对部编教材编写理念和特点分析了语文教师如何用好教材，如何利用好教材设计的活动和阅读体系，从根本上提升学生的语文核心素养。在语文教师的专业成长和师德建设方面，陈飞跃老师和杨泳老师都对教师的角色意识作了强调：教师是“平等中的首席”，既有发展、引导学生建立批判性思维的使命，又有为国家培养“全面发展的人”的责任。

本次培训最大的亮点是在名师讲座之中穿插了五位合肥本土教师的课例展示，分别来自合肥市行知学校的黄佩林老师、三十八中的李凌云老师、蔡丽莉老师、四十五中的瞿德凤老师和合工大附中的卫浩老师。课例涵盖了文言文教学、散文教学和名著导读教学，给参加培训老师以美的享受和思维火花的碰撞。课例展示之后，专家和学员就课例展示分别作得失点评和心得分享。通过这种创新式的安排，专家的理论知识与课例老师的实践相结合，使得培训的现场生成清晰有效。

为期六天的培训，是两个层面上的对话，它是合肥语文人和西安语文人的专业对话，更是是合肥与西安两座城市的文化对话！在这样一个盛夏，一群语文人不远千里来到古城西安，这座积淀了华夏文明久远的璀璨与荣耀的三千年古都，领略了陕西语文人砥砺开垦的华夏语文景观，见证了这座城市历史与未来的相互交织与碰撞。这便是对话的意义。无论取经之路长几许，定能化作仁心传薪火。

供稿人：冯晨  审稿人：丁家海

2019年7月16日