“他山之石”|五育并举齐推进 融合育人向未来

8月12日，由合肥市教育局主办合肥市德智体美劳五大行动专题研修班在杭州开课。来自合肥中小学一百五十多位学校代表参与此次求学问道，本次研修，旨在围绕落实党的二十大精神，为合肥市建设一支“德智体美劳”五大行动教学实施指导团队，扎实推进全面育人，不断提升教育质量。

第一场讲座由南京师范大学教师教育学院王加强教授带来的《“立德树人”的多维透视》主题讲座，，他从历史发展中梳理了我国教育方针的演变，从文化角度分析了立德树人的框架结构，从微观透视角度阐释了立德树人的内涵与表现。王教授的讲座从传统文化着眼，引经据典，层层深入。学员们也在王教授的娓娓道来中重新审视和定义新时代的立德树人要求，思考如何用自己的专业知识和德行修养去教育和影响学生。

第二场讲座由杭州师范大学第一附属小学校长俞富根分享了关于《基于“德智体美劳”五育融合，打造学校特色文化—以杭州附小办学特色为例》的讲座。俞校长从学校发展历程、办学理念、办学实践、办学成效等多方面带领学员们领略了杭师大附小的办学成果，感受“我在博物馆上小学”的办学真谛。本场讲座使我们明白五育并举是发展素质教育的重要前提，只有通过提高学生的自身素质，才能使学生的世界观、价值观、知识技能等得到全面发展。

第二天精彩继续，第三场讲座由教育部“国培计划”专家库班主任学科专家迟希新教授带来的《五育并举 融合育人——学校全面育人的实施策略与路径》主题讲座，他提出中小学生在发展五育中应该拥有“中国底色”，应该要遵循德育的发展规律--“细、大、慢”，提升育人实效。学员们颇有感触，德育不能强制和灌输的方式完成，必须贴近学生的兴趣和生活，德育是一个缓慢长期甚至是多次的反复过程。

第四场讲座由杨和平教授分享的《“德智体美劳”嵌入校本研修活动的策略》，他从嵌入路径的选择与确定、嵌入校本研修活动的设计维度、“德智体美劳”嵌入校本培训研修活动的策略、案例分享与分析几个方面做了深入解读。在十个类别的嵌入路径和实施策略分享中杨教授旁征博引，深入浅出为我们提供了“德智体美劳”嵌入校本研修活动实施的方向和方法，具有特别强的指导性和实效性。

研修期间，除了理论指导学习，学员们还参与了两次杭州特色校观摩，为合肥市五大行动提供实践探索。第一所学校来到了杭州采荷第二小学，这是一所构建以中华传统文化“和”为内核的学校文化，通过营造“和美校园”、锻造“和雅教师”、构造“和润课堂”、打造“和洽团队”、塑造“和乐少年”等育人途径，实现五育共生共长。

第二所学校来到九年一贯制的浙江示范大学附属杭州笕桥实验中学，学校首创了“内生课堂”理念，通过唤醒学生的积极主动，学生产生内驱力，实现学习方式的转型变革，着眼于能力内生、思维内生、素养内生。学校的课程改革、课堂转型也让每一位学员对智育的可持续发展有了更深的认识。

此次研修，学员们视野开阔，思维拓展，既强化了理论指导，又见证了实践探索。我校将继续扎实践行五大行动，深化新时代教育改革，培养时代新人。

教科室 供稿：韦成 一审：冯晨 二审：潘国强 三审：梁昌波