创新开展德育工作，案例斩获市级大奖

为深入贯彻落实《中小学德育工作指南》，挖掘和总结德育工作经验，落实德育工作“六大育人途径”，开学初市教育局组织开展了中小学德育工作案例征集活动。经逐级推荐、专家评审，全市共评选出获奖案例76篇。11月份，好消息传来，我校朱再华老师和刘薇老师合作的《家校协同扣“心门” 幸福成长双助力——积极心理学视角下的青少年抗逆亲子营的实践探索》和周艳芳老师撰写的《开展系列特色活动，营造共美德育》荣获合肥市一等奖。

朱再华和刘薇老师撰写的《家校协同扣“心门” 幸福成长双助力——积极心理学视角下的青少年抗逆亲子营的实践探索》记录了2021年7月份六期的家庭团体心理辅导的过程，依循“现象—机制—应用”的思路，以家庭抗逆力理论为理论基础，采用行动研究范式，聚焦青少年亲子关系，尝试探索建构“学生-家庭-学校”抗逆共同体。通过家庭团辅，加固、修复、重建我们的“生命关系”，助力青少年的幸福成长。

周艳芳老师撰写的《开展系列特色活动，营造共美德育》中总结了2018届幸福八班自2018年组建新集体起至2021年6月学生毕业三年来开展的系列特色德育的做法。初一年级用家人的理念凝聚人心，开展有温度，有感情的活动。比如开展“幸福八班的家书”、“爱的抱抱”活动，以和谐亲子关系；在班级举办每月生日会，通过给同学过集体生日的方法润滑同学关系。 初二年级用佳节的底蕴提升素养，开展有厚度，有创意的活动。开学初的幸福八班周年庆暨新征程励志主题班会，开了一个元气满满的头，之后的节日的感恩教育，增进亲子交流，让他们在充满爱意的氛围中学会关心父母，理解父母，孝敬父母，从而让中华民族的传统美德得以传承。初三年级用实际行动诠释责任，开展有高度，有担当的活动。比如“我眼中的新冠病毒”班级课题小研究，让学生在探索的过程中，深植科学探索精神；为了彻底贯彻好国家关于劳动教育的指导思想，变劳动教育为学生成长的肥沃土壤，幸福八班开展“做幸福的使者”岗位认领活动。师生在活动中共享其乐，共享其美。

德育作为学校教育之首，其重要性不言而喻，但需要多方参与，更需要创新教育方式。幸福八班这种“创新”德育摒弃了传统的说教和灌输，在活动中生发教育，以学生的实际生活为载体实现教育的变革，活动的开展要以人为本，以德立教，润物无声，达到了一定的效果。有了特色活动这个“杀手锏”，“共美德育”工作就得到了巨大的推进。

在政教处领导下，我校的德育工作队伍一直扎实创新开展各项德育活动，在落细、落小、落实的过程中润物无声地开展德育工作。提升了教育水平，同时构建德智体美劳全面育人体系，今后我们将发挥典型示范作用，进一步总结和推广德育工作经验，全面提升德育工作的实际效果。

撰稿：周艳芳  审稿：赵锋林