我的教育故事——王艾玲

多年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

打开珍藏的记忆，这里有我与孩子共同拥有的故事。每一个故事都真实记录着我和孩子的过去。今天，我把它记录下来与大家一起分享。第一个故事：尊重生命，平等对待学生。尊重生命，因为每一个学生都是一个鲜活的生命；平等对待学生，因为每一个学生都是有优点和缺点的，每一个学生都是可爱的、独特的，都有着不可估量的潜力，都应该受到平等的对待。我在去年带初一的时候就遇到这样一位学生，该生平时看了比较多的各方面的书籍，凭爱好也了解了一些知识，上课参与积极：积极思考，积极回答问题。可能是了解的知识较杂的缘故，他回答问题总是不能切题，而且他的语言表达能力比较欠缺，一句话总是要说半天，还说不清楚。这个时候其他学生就喜欢取笑他。我首先会制止其他的学生，然后又耐心地倾听，并不断地鼓励他把问题表述完。我在课后曾找他谈过一次话。我说：“我看出来你平时肯定看了很多书，而且了解了很多东西，你在上课时听课认真，积极思考。可能是你了解的东西太多了，回答问题的时候不知道找哪一个答案来回答了。不急，以后回答问题的时候，先理清思路，先讲什么，再讲什么，怎样用最简练的语言，简明扼要的回答出来。慢慢练习，你的回答会越来越好。我相信你！”。在以后的课堂上，我总是给他较多的回答问题的机会，回答后再耐心地告诉他，哪里讲得好，哪里可以这样表述会更好些，及时鼓励、及时指正。功夫不负有心人，现在他已经能流利地、准确地、有条理地表达了。也赢得了同学的认可与尊重。他对生物的爱好也越来越浓。生物成绩的提高给了他学习的自信，进而带动他的其他学科都有所进步。

第二个故事：信任学生，让学生体现自我。课堂是学生成长的主阵地。因此，我首先改变课堂教学的观念：充分相信学生，把课堂让给学生。让学生在课堂这个大舞台上展示自己，体现自我，并从中更加了解自己，发现自己的潜力。我在这学期开始就给学生布置了任务，让学生提前准备第十六章第一节：《生命的诞生》；第十七章第一节：《动物运动的形式和能量供应》。让学生当一回“小老师”。引导学生参照章节前的学习目标掌握教学目标及教学重点。根据课本的课外阅读、课外探究及基训上的参考资料丰富自己。并结合自己收集的相关资料和自己语言组织的风格，上一堂体现自我风采的课。学生个个参与，人人有份，激情高昂。我在学生交来的备课笔记中首先选出较好的让学生授课，我在课后再进行点评，指出该生的教学优点在哪，哪些地方需要改进，当然也要把学生遗漏的知识点进行补充。让学生在准备教学、进行教学的过程中掌握知识，在老师细雨润物的点评中体会教学的不易，体验成功的喜悦。

第三个故事：激活生命，让学生提升自我。如果说把课堂让出来是让学生体现自我，而让全体学生充分利用课堂、占有课堂，则可激活学生的潜力，学以致用，提升自我。我在让个别学生过把当老师的瘾之后，进而鼓励全体学生占有课堂，把课堂作为提升自我的大舞台。除了传统的课堂中穿插的学生活动，适时地把这整个课堂时间交给学生利用。我进行过关于某个主题的演讲、辩论，我在上《生物圈是生物的共同家园》的时候，让学生进行过论坛“保护生物圈的国际研讨会”。学生模拟A国、B国、C国、D国等国家进行论坛，有会议主席，副主席，会议主持，每个国家有三个演讲人，四、五个人组成的智囊团，各国一起来商讨解决经济的快速发展与环境保护之间的关系。学生带着激动的心情，利用学习的知识，收集大量的资料，在充分占有资料之后进行了一场别开生面的、气势庞大的论坛。论坛中体现了他们丰富的知识，雄辩的口才，敏捷的思维，有条理的组织。我看到了他们灿烂的未来。教师要培养学生良好的学习习惯，让学生的学习能事半功倍。

随着从教时间的一天天变长，我的教育经历也一天天的丰富，我为了能让自己得心应手从事教育而做的努力也有了收获。

今天我在这里与大家分享我的教育故事时，暮然发现，我的从教生涯已有二十余年。在这二十余年里，是学生带给我无限的欢乐，我热爱他们，感激他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作的快乐! 茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。