把握正确方向，运用有效方法，开展双减背景下初中英语有效教学

2021年7月21日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。开学后，为全面贯彻和落实文件要求，更有效地指导新学期教师的教育教学工作，帮助教师提高作业设计与实施质量，提升作业促学反馈功效，9月8日上午，我校初中英语组开展了双减背景下初中英语有效教学研讨活动。此次活动是根据我校初中英语教学实际，在学校教务处的统筹领导下，暑期开始就部署的工作。合肥市庐阳区教体局教研室英语教研员唐永文老师做了《“双减”背景下的初中英语有效教学》的专题讲座，会议由周艳芳主持，陶冲湖校区和新店花园学校所有英语老师参加了此次专题培训学习。

唐老师很有诗意地用一首英语诗歌Time Zone开始今天的讲座，这首诗歌很有哲理地让我们深省：在教学压力日益严重的大背景下，我们要学会把握方向，顺势而为，从容应对。

在带领老师们深入了解双减政策后，唐老师又抛出几个问题：在新的背景下，有哪些重要因素会影响英语教学的效果? 英语教得好是指什么？什么样的英语老师才算是好老师？带着这些问题，我们开始了今天的学习。

在回顾不同阶段，初中英语所采用的不同教学方法的利弊之后，唐老师重点从文件中“着重提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平”这个治理源头着手，带领我们全体老师学习了《合肥市初中英语学科作业设计与实施指导意见》（以下简称《意见》）。《意见》是就国家层面的双减政策制定的合肥市英语教学的指导性文件，包括作业设计与实施指导思想、基本原则、基本要求、内容与形式、检查与评价等方面，有很强的指导性。《意见》强调以单元为单位系统设计符合学生年龄特点、体现素质教育导向的基础性作业、分层作业、特色作业，创新作业、进阶作业设计等。除了作业的设计以外，《意见》还着重强调作业评价的多样性，以及作业的反馈和纠错。目的在于切实减轻学生作业负担，真正落实双减工作要求。全体老师积极参与文件的学习，以期对自己的教学有所启发与指导。最后，唐老师还就“单元整体教学”简要进行介绍。

双减政策对于所有老师，所有学科都是一个全新的课题，难度大，但英语组全体同仁们用自己的实际行动，努力做到在“双减”背景下，加大教育教学研究，以高效的课堂，促进学生自主学习的质效，同时促进学生全面和个性化的发展，进一步推进“双减”工作在新学期的贯彻落实。

撰稿：周艳芳  审稿：丁家海