看得到的风景，走得到的景点

“教育是国之大计、党之大计。”党的十八大以来，习近平总书记站在为党育人、为国育才的高度，明确提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养社会主义建设者和接班人，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育工作的根本问题。人是需要一步一步“树”起来的。如果说教育目的就是想得到的美丽、课程标准是看得到的风景、教学目标就是走得到的景点。教师首先眼里要有看得到的风景，才能铸魂育人，培养培养担当民族复兴大任的时代新人。2022年4月22日新课标颁布以来，政治组通过个人自学、备课组集体学习，专家引领等方式不断加强学习，收获颇丰，现总结如下：

一、先立乎其大者，则其小不能夺也

孟子说“先立乎其大者，则其小者不能夺也。”意思是先确立主要的东西，其他次要部分就不会被引入迷途。道德与法治课标（2022）版明确提出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，新版课标强调政治性和思想性，特别推动习近平新时代中国特色社会主义思想以及有机融入社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化等内容，要有准确全面的理解，并融入到具体课程教学中去。把培养有理想、有本领、有担当的时代新人的教育目标落实落细。作为思政教师，要不断加强学习，学习习近平总书记关于教育的论述，学习总书记思政课座谈会精神，提高政治站位，帮助学生扣好人生第一粒扣子。

二、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上发表的重要讲话中指出：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！青少年树立远大志向离不开关键能力和必备品格的培养。

新版课标一大突破就是用大概念提炼了道德与法治课程五大核心素养：“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”。课程核心素养是该课程育人价值的集中体现，指该课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献，是学生通过该课程学习之后而逐步养成的关键能力、必备品格与价值观念核心素养具有整体性、情境性、反思性。

三、尊德性而道问学，致广大而尽精微

新版课标在强调贯彻国家意志，重视政治性和思想性的同时，遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计，做到了眼里有人。课标强调课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础；遵循学生身心发展特点和成长规律，按照大中小学德育一体化的思路，强调课程的整体设计；课标坚持发挥学生的主体作用，通过设置议题，创设多样化的学习情境，引导学生开展自主合作、探究、体验等活动，使他们在感悟生活中认识社会、学会做事，学会做人。

四、但立直标，终无曲影

有人说没目标的教学就像 “女生逛街”真正的课堂教学非常类似 “男生逛街”，目标意识要非常强烈。新版课标一大突破就是增强了学业质量这一内容，为教师教学指明了方向。学业质量是学生完成课程阶段性学习后的学业成就综合表现；学业质量标准则是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画；是所有过程评价、结果评价与考试命题的依据。我想只要树立的是一根笔直的竿子，就不会有弯曲的影子。

义务教育课程方案修订组组长崔允漷说：“课程修订就是为落实立德树人描绘育人蓝图。俗话说，3岁看大，7岁看老，18岁前看一辈子的素养。教育目的就是想得到的美丽、课程标准是看得到的风景、教学目标就是走得到的景点。人是需要一步一步“树”起来的。”

美丽的风景需要慢慢欣赏，慢下来，你才能欣赏到绝美的风景，课标的学习、欣赏一直在路上！

    教务处  供稿：徐芝路   审稿：丁家海   编辑：张娟