书香校园|《历史的棋局》，我们都是参与者

编者按：2023年，学校申报的项目《打造书香校园  奠基幸福人生》立项为新站高新区中小学特色发展专项行动第二批创建项目。创建该项目，旨在通过书香校园建设形成学校特色发展品牌，进一步促进学校特色发展，同时在教师发展层面，树立“大阅读”意识，实施教师阅读工程，通过培训和科研形成一支高水平、高素质书香教师队伍。本学期，学校开展教研组共读一本书活动，教师们积极撰写读书心得，进行读书分享，现择优推送部分优秀读书心得，以飨读者。

说起历史，你会想到什么？孩子们总会想起课本上黑白色，又宏伟辽阔的图案，想起宏伟的天安门，繁华的文化街区，以及那里举行的亲子活动。而我们心中，也往往想起历代史家的努力，桌边堆叠的诸多厚重古籍，想起司马迁的“通古今之变，成一家之言”。历史渊源之流长如中华者，少之又少；又如中华绵延不绝者，则独中华一份而已。中华史学绵延，著述丰厚，这是中华文明的见证，但是史书的丰富，也造就了后人在阅读时的眼花缭乱。

翻开历史，我们应该怎样去看待历史上的人和事呢？

君不见历代君王五百家，青史留名只几家；君不见历代名流无数人，手起子落改朝廷。历史的车轮滚滚向前，不曾因一人一物而终止，但是中国历史的流长，也充满了血腥和杀戮，真正的温馨与和谐也不过数百年而已。战争，战争，还是战争；争斗，争斗，还是争斗。战争有外有内，争斗多半是由内向外，最终给整个中华大地上的百姓以苦难和流离失所。这些，是中华历史的真实，恢弘磅礴，但却很难看到其中的人，尤其是如你我一般的普通人，更难看到历史棋局中的个人，到底是怎么想的，如何抉择，怎样取舍的，那时的那个人，他究竟是怎么想的呢？让人难解，这是大历史的缺陷，让人没有真实感，让人总有上帝视角，却难以身处其中，共情于历史。于是，历史逐渐变得理应如此，变得充满距离感，因为，我们难以理解，我们难以共情。

好在，今天的我们，面对历史，慢慢有了新的视角，有了新的叙述方式，那些曾被我们忽视不见的历史真实，开始以一种微小又灵动的方式，走进我们的视野，带领我们用另一种方式走入时间设下的巧局，看到那些曾被历史尘埃掩埋不见的“历史”：十字军东征时所吃掉的那些食物，属于欧洲贵族公主的“家长里短”；某个宗教时代磨坊主的一生，诸葛军事曾居住过的草庐，鲁迅屋头炉子上的油烟微粒……

从这一点来看，《历史的棋局》是一个很好的范例，本书用四十四个小章，叙述了我们所熟知的历史事件和历史人物中的细节与疑惑，以小见大地表达出了作者对历史，或者说对两个时空人类的生活的交汇的热忱：比如开篇可见的，夫差与勾践曾有过的争斗，与那位美丽的浣纱女有过的恩怨情仇。又如亲历大名鼎鼎的玄武门之变，那位富有报复心的皇帝的真实困局。关于北宋的那些“江湖骗子们”。凡此种种，给人趣味横生感。像是为历史宏阔飘香的涩味仙毫中，增添了一分颇为精妙的茶点。

走进历史，走进微观历史，走进历史的棋局，当积灰的时光被剥离尘垢，历史逐渐变得可以被我们理解，被我们触摸。这种感觉无疑是新奇，美妙的。那时我们也会发现，我们是时间洪流的组成者。我们所渡过日复一日的生活，我们所使用的家具，厨具；在下班后的夜市所买的关东煮；我们曾讨论过的国家大事与社会热点；小道八卦与花边新闻，甚至一部电视剧的流行……

我们曾经历过的，无比鲜活真实的一切，都在组成为时间的微粒。我们正在梳爬，织就这场时间之网。

翻开历史的棋局，我们都是其中的参与者，历史，原本就是人民创造的，也是由人民谱写的。

教科室 供稿：马群 一审：冯晨 二审：潘国强 三审：梁昌波