“他山之石”|双向奔赴，共育花开——2023年合肥市中小学家庭教育指导教师专题培训

“家庭教育指导教师专题培训”的出台既是顺应教育发展的需要，也标志着教育迈向一个新的高度。这次学习之旅，内容涵盖面广，知识结构宽，让我对家庭教育的概念有了更系统的了解，清晰了家、校、社在培养未成年人方面各自的职责范围及具体工作内容。

合肥师范学院马克思主义学院副教授周继祥，在培训的第一天带领我们一起深入地学习了习近平总书记关于教育的重要论述，分别从时代背景、核心要义、时代特质三大方面解读，让我们明白家庭教育的重要性和必要性。

陈庆华教授的报告《儿童心理发展的规律及教育启示》，既有理论的高度，又有大众的视野，她详细的分析了当代少年儿童成长的环境特征和成长发展的基本规律，结合皮亚杰、维果斯基、埃里克森、班杜拉等心理教育学家的教育理论，分析了青少年儿童的心理发展规律，强调家庭教育要讲原则、讲方法，开展有效教育需要先形成良好关系、建立合理期望、遵循教育规律，为我们讲述了一节生动、实用的家庭教育理论课。

吕明教授以校园欺凌这一现象为切入点，深入解读《家庭教育促进法》，从不同的视角分析为什么会产生校园欺凌，校园欺凌与家庭教育的关联性，并且重点强调了校园欺凌的早期识别与干预，以法律手段防控不良校园欺凌事件，保护未成年人的合法权益，对从事教育事业的我们有所要求与启发。

李群教授的讲课中让我印象最深刻的内容是价值教育在家校共育中的渗透，其中谈及的松弛感家庭，提醒我们不要在琐事上计较，遇到事情不该责备而是要一起承担，对生活保持热爱，而这些是大多数家庭生活中做得比较糟糕的地方。真的很庆幸能在专家的指点下意识到这点，以后无论是对待我的家庭还是我班级的那个大家庭都要改变理念，提防价值观偏差或教育行为的非理性带来的伤害。

在翻看培训手册时，我看到了岳晓东教授也会亲临指导教学，满怀期待。果不其然，岳教授一如既往地用他的幽默风趣带给我们一场视听盛宴。中国式的家教环境下，孩子们真得很累，而作为父母如果还不能察觉并做出行动进行优质陪伴，那么对于孩子来说是可悲而无助的。父母总会以爱之名伤害到孩子心灵，在一种自认为很完美的教育模式下一步步迫使孩子走上了厌学拒学之路。岳教授为应对孩子厌学问题为我们支招六式，对与会的各位老师和家长有莫大的帮助。

通过本次培训，让我对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，同时增加了家庭教育方面的知识，转变了自己对教育学生的一些片面的看法和观念，对孩子成长有了更客观理性的认识。我将把这些收获应用于自己的工作中，不断提升自己的教育水平，为学生和家长提供更好的家庭教育指导。我们虽不是专业的家庭教育指导师，但从现在起，要以家庭指导师的职业道德标准要求自己，懂爱、会爱、传播爱。

教科室 供稿：孟艳 一审：冯晨 二审：潘国强 三审：梁昌波